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古代中國的文官考試讓國家能夠找到最好的候選人來為從漢代（公元前 206 年 - 公元 220 年）開始統治中國的龐大官僚機構配備人員?？荚囀侨魏坞A層的年輕男性進入官僚機構并因此成為士大夫階層的一部分的一種手段?？荚噷哟味?，難度大，需要博學儒家經典、法律知識、 ... 和演講等科目。對于國家來說，該制度不僅提供了有能力的候選人，這些候選人是根據功績選出的，而且還確保了整個階級的發展，他們對統治現狀表示同情?？荚囈呀洿嬖诹?1000 多年，是教育在今天的中國文化中仍然受到特別推崇的主要原因。
歷史發展
招官為朝廷官僚配備的思想，是從漢代發展起來的。公元前 124 年建立了翰林院，供學者深入研究儒家和道家經典，到漢末，該機構每年培養出令人印象深刻的 30,000 名學生?？偟膩碚f，國家認為教育是文明社會的標志，為了讓最好的行政人員有效地管理中國廣闊的領土，需要一整套學者型公務員。直到公元 20 世紀中葉，這種觀點在不同朝代中盛行。從公元 8 世紀初開始，軍隊就有了自己獨立的一套考試。
再次統一中國的隋朝（公元 581-618 年）統治者熱衷于進一步完善和集中漢族建立的傳統行政體系?，F在，官員們更看重的不是他們的家庭關系和有權有勢的朋友的推薦信，而是他們在首都舉行的公務員考試中表現出的能力。這些考試結合了以前政權所用考試的元素，例如有關 ... 和中國文學經典知識的問題，尤其是有關儒家思想的知識。
極端測試，只有大約1%的考生真正通過，雖然可以無限次重考。
唐朝（公元 618-906 年）的創始人高祖皇帝（公元 618-626 年在位）繼續實施相同的政策，并增加了進一步的改進，例如測試候選人的口語能力?？荚嚤旧憩F在更加復雜，既有定期舉行的考試，也有特別活動考試，以淘汰最優秀的新兵?，F已完全確立的公務員考試測試了年輕人對以下知識的掌握程度：
書法_
正式論文寫作技巧
古典文學
數學
法律事務
... 事務
詩歌
說話清晰連貫
年輕男子還必須表現得“正直”，因此，某些男性被排除在外，例如奴隸、演員、罪犯和 ... 的孩子。
考試最初由文官組織，后來由禮部組織，每年舉行一次，吸引了多達2000名考生。極端測試，只有大約1%的考生真正通過，雖然可以無限次重考。通過考試的人將在文職 ... 會接受另一場考試。
在宋朝（公元 960-1279 年）期間，考試進行了重組以滿足更大的需求——是唐朝的五倍?，F在實行了資格考試，以選擇那些更有可能在考試中取得好成績的候選人。這些預試通常在地方省份進行，到清朝末年，每年約有 40 萬考生參加。成功的候選人然后可以參加現在每年在首都舉行的為期三天的考試活動?？荚嚰案竦娜吮谎埖交蕦m參加另一場考試. 從公元 973 年開始，皇帝親自監督最后一輪考試。在此期間還開始采取某些措施來限制（但肯定不會消除） ... ，例如引入匿名標記，使用數字代替候選人姓名以避免偏見，以及在第二和第三級別的情況下考試，甚至抄寫抄寫員的筆跡以偽裝答卷者。
似乎國家機器名額的獎券不足以吸引候選人，還有其他好處。成功的候選人被允許穿某些成為更廣泛社會地位象征的長袍，他們獲得某些稅收優惠，他們的新身份意味著他們避免了一些刑事犯罪的 ... 。不過，一如既往，候選人必須是男性并且受過良好教育才能開始。不會寫作或無法接觸學術文本的農民兒童沒有機會改善他們在社會中的地位。事實上，正是這些考試的要求讓父母不得不花很多錢聘請私人教師，讓他們的兒子為他們一生中最重要的考試做好準備。印刷書籍的更多可用性幫助了候選人，
特殊的“學術”（進士）部分非常重要，通過這一部分對于擔任高級公務員職位至關重要。
當蒙古人在元朝（公元 1276-1368 年）統治中國時，考試首先被完全取消，然后又恢復了，但根據考生的種族配額——漢族人只獲得了 25% 的考試名額?？婆e制度在明朝公元 1370 年全面復興（公元 1368-1644 年）。明朝對中國歷朝歷代的傳統設置進行了自己的改進，引入了地理配額制度，這樣較富裕的地區就不會像以前那樣控制所有公務員職位。與此同時，學校數量的增加意味著父母負擔不起私人補 ... 孩子現在至少在某些地區可以接受必要的基本教育來準備考試。
明代考試每三年舉行一次——每年秋季在各省舉行，然后每年春季在主要城市舉行二級考試，然后緊接著在皇宮舉行三級考試。候選人的人數沒有限制，直到人數增長到這樣的比例，以至于公元 1475 年的一項措施將候選人限制在每次 300 人以內。也有人關注候選人通過的程度以及在哪些部分。特殊的“進士”部分非常重要，通過這一部分對于候選人未來的職業生涯擔任高級公務員職位至關重要。進士成績最好的人部分學生可以期待在享有盛譽的翰林院找到一份好工作，那里負責編制、檢查和修改新法律和圣旨等國家文件。盡管考生人數有所增加，但由于考官不斷增加挑戰，成功率仍然相對較低。明代只有2-4%的考生通過了二級考試，7-9%的考生通過了三級考試。
隨著新儒學的傳播，明代科舉也偏愛“四書”知識：論語、孟子、大學、中庸. 研究這些文本對于通過考試至關重要，直到它們在公元 20 世紀被廢除?？荚嚤旧碜兊酶訃栏?，第一級和第二級各有三個獨立的部分?？忌粌H要回答問題，還要寫擴展論文，目的是讓考官評估考生的政治觀點，而不僅僅是他們的學術能力。最后，在明代，未通過第二級考試的最低級考試的成功候選人如果想保持地位，就必須定期參加考試。
在清朝（公元 1644-1911 年），考試制度又增加了一層復雜性。引入了針對年 ... 孩的考試，他們必須通過考試才有資格參加一級地區公務員考試。雖然旨在培養年輕男孩的技能，但任何年齡的男性都必須通過該考試才能繼續通過該系統。清朝還在這個學術障礙課程的另一端增加了另一個層次?，F在，通過了三級殿試的考生，又要參加一次筆試，這次考試是由皇帝親自定下的。好消息是，這篇期末論文的成功意味著立即獲得高級任命。
一個學生的觀點
如此具有挑戰性的一系列考試的實際意義是，如果小男孩想要獲得最終成功，就必須盡早開始學習。從四五歲開始的私人輔導確保他們學會了如何用不同于日?？谡Z的文言文讀寫。如果不能真正完全理解，就必須記住經典的儒家文本。必須培養書法技能，以便在第一級考試中留下令人愉悅的印象（如上所述，其他級別有抄寫員以確保公正）。對中國歷史的全面了解是在這個階段獲得的另一個良好基礎。接下來，他們必須掌握“八條腿”作文的技巧，這是一種形式化的想法表達，具有一些考試回答所需的固定短語和結構。
臨近考試時，學生們開始研究他們可以選擇深入測試的經典文本（他們也會在其他文本上進行測試），并提高他們關于當天實際政策問題的論文寫作技巧。二、三級考試，必須要通曉圣旨、政令、司法裁定，考查的是起草此類公文的能力。
在各省的考試日，所有考生都坐在地方 ... 辦公室的大廳或院子里。這個全天的活動（一周內重復兩次）是社區中的一個重要活動，攤位被設置來出售食物，家人和祝福者從外面注視著。城市中的二級考試時間是一個星期?？忌仨氃趯嶋H考試前一周到場，并按順序完成所有文書工作（盡管仍有學生派出更能干的替補的奇怪情況），安排住宿，并確保他們擁有所有必要的畫筆、墨水、和他們需要的紙張。事實上，由于預計要在單獨的檢查室中保持封閉狀態，他們還需要食物、蠟燭和毯子。牢房的正面是敞開的，這樣監考人員就可以檢查每個人。里面是一些普通的木板，可以用來做桌子和座位或床。在這里，每位考生都要花三天的時間參加考試。在進入之前，每個考生都被搜身，被發現作弊的人被開除，下次考試時被禁止參加考試，有的甚至被剝奪了他們在一級考試中獲得的證書。
作家蒲松齡（卒于公元 1715 年）生動地描述了參加這種考試的感受：
當他第一次走進考場，背著沉重的行李走著時，氣喘吁吁，就像一個乞丐。接下來，一邊接受貼身搜身，一邊被文員責 ... ，被士兵呵斥，他就跟一個囚犯一樣。當他終于進入自己的牢房，和其他候選人一起伸長脖子向外張望時，他就像一只蜜蜂的幼蟲。終于考完了，他走的時候，腦子里一片混沌，雙腿發軟，就像一只剛從籠子里放出來的病鳥。
（引自道森，35）
收集后，將對論文進行檢查、復印并提交給考官，考官通常會在 20 天內給出結果。通過考試的人被邀請與考官一起參加特別的宴會。失敗的人下次一定會再試一次。中選者的平均年齡在三十歲左右，通過三級殿試的平均年齡在四十歲左右。
社會影響
科舉制度對 ... 產生了幾個重要影響。能力比一個人的家庭關系和社會背景更重要的想法是一個激進的想法，它在所有類型的人中激起人們的認識，即一個人不必跟隨父母的相同生活和工作。名額有限，最后的工作崗位更有限，而且一開始就需要接受基礎教育（更不用說必須是男性了），但至少對某些人來說，有一條可能的途徑到社會進步。
以功績為基礎的考試制度的一個副作用是減少了世襲貴族對權力和財富的控制。通過取代地方官員根據家庭關系和賄賂而不是功績任命自己下屬的舊制度， ... 的可能性也降低了（盡管高級官員仍然可以繞過考試制度并提名低級人員）位置貫穿古代中國的歷史）。產生這種加入士大夫階層的愿望的另一個副作用是創造了一個具有共同價值觀的順從的社會階層，其中之一是維護他們渴望加入并積極參與的制度。儒家思想的基本原則畢竟，這是一種責任感。最后，
該系統也有一些負面影響。許多多次參加考試但失敗的人最終成為沮喪的教師，幫助其他有希望的人，或者不得不尋找初級文員的職位，有時是無薪的?？荚囅到y的整體統一性鼓勵了整合而不是新思維。此外，與任何完全基于范圍幾乎不變的考試的系統一樣，成功的人是那些最了解如何通過考試的人，而不是那些最了解他們被問及的科目的人。
考試制度被其他亞洲國家效仿，尤其是日本、韓國和越南。然而，隨著中世紀的過去和其他地方，特別是西方的科學進步，中國確實落后了，因為考試制度強調經典文學知識和道德感的培養，而不是科學和技術科目。出于這個原因，經過一千年并成為中國公共生活結構的一部分，清朝于公元 1905 年廢除了公務員考試制度。然而，它的遺產在今天的中國文化中仍然受到特別高的尊重，實際上幾乎是崇敬。
參考文獻
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